MVD

Nuevamente para seguir trabajando, desde el tribunal, aquí están los comentarios recibidos

«13:00 escuela taller / hacer el centro de la escuela en el acceso de la
peatonal / revisar salidas de incendio / fachadas reinterpretando de forma
moderna la aruitqctura del sitio / pensar las escaleras y hacer part de los
patios abiertos / dobles alturas ojo usos / dejar estructura de fundición y
respetar valorizar el esapcio recuperado de la casa / acceso a sala de
conferencias independiente»

Ahora, seguir adelante.

pd; aquí subo los archivos pendientes de la anterior entradas (es decri, las fotos de la maqueta. Disculpar la mala calidad de algunas fotos)

PD2: falta retoque de fotos, pero la intención es entender el edificio por dentro, con esta finalidad explico que en la última foto, todo lo gris implica que preexiste, se mantiene y se restaura.

Bueno aquí paso láminas de la presentación:

en las otras entradas no está explicado que el emplazamiento se trata de cuatro parcelas catalogadas patrimonialmente. La parcela que se conserva es porque pertenece a un tramo representativo y tiene una fachada catalogada, las otras 3 no se mantiene por estar en mal estado y estar previsto su demolición para mejorar el entorno.

1. Pequeña introducción(estado actual emplazamiento, programa propuesto)

Tomando como refencia «El plan especial de la ciudad vieja y 18 de julio» presentado por el ayuntamiento de Montevideo, se plantea una ESCUELA TALLER DE REHABILITACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO, por ser un programa que se demanda dentro de este plan.

2. Plantas, alzados y secciones

3. Plantas estructura de todos los niveles

Bueno, esto fue gran parte de la entrega, falta la lámina de estructura de las plantas altas, que no se carga en internet y de como se trata el edificio rehabilitado (es decir, demoliciones y procesos constructivos de los mismos). También añadiré en breves foto de la maqueta, que aclara bastante como funciona el edificio.

PD: se aceptan opiniones!

Seré breve; próxima fecha de corrección intermedia: 16 de Julio.

Sólo citaré una frase que encontré escrita en mi cuadernico, citada por otro amigo:

«La batalla mantenida por mucho tiempo, incluso ganando, vaciará tus arcas, cansará tus tropas y embotará tu espada. La victoria rápida es el principal objetivo de la guerra».       SUN TZU «El arte de la guerra»

Buen momento para la frase. Las láminas en «próxima entrada».

Para seguir trabajando, desde el tribunal, aquí están los comentarios recibidos. Ahora, seguir adelante.

«Definir claramente el programa propuesto y los levantamientos de estado actual de los solares,incluyendo los edificios existentes. Se considera adecuado el programa de equipamiento abarcandolos cuatro solares propuestos. Es preciso cumplir con las exigencias mínimas normativas paradichos equipamientos. Si no hay normativa de referencia en el país, debe tomarse la normativaespañola y catalana como referencia. Hay que argumentar la conveniencia del programa propuestode guardería a partir de las preexistencias y necesidades de la zona. No se considera adecuadoincluir en el proyecto el programa de viviendas cooperativas, en el solar adyacente, puesto que ya seestán construyendo dichas viviendas. No es necesario el edificio puente sobre la calle, debenbuscarse otras estrategias para conseguir la unidad del proyecto y su funcionalidad, como enfrentarlas puertas y separar biblioteca y guarderia en dos parcelas diferentes. Estrategia urbana depeatonalizar y/o plantar árboles para hacer de hito para el acceso a los equipamientos.»

Como dice el refranero, «no hay mal que por bien no venga». Después de diversas idas y venidas, nuevamente PRESENTACIÓN DE TEMA. Aquí van las presentaciones y avances.

Continuará . . .

Referente a la REHABILITACIÓN, o como dicen en Montevideo «reciclaje» del edificio. Como toda REHABILITACIÓN, previo a poder proponer nuevos usos, es necesario un estudio previo en profundidad; llevado a cabo siguiendo este guión [basado en la asignatura de CONSTRUCCION 6 de la ETSAB referente a rehabilitaciones]:

El por qué rehabilitar ese edificio en concreto[0+1 ], las características del mismo[1], describir las características del edificio [2], descripción gráfica(tanto en planta como en sección) las lesiones[3]; clasificar las lesiones y posibles hipótesis de por que se producen[4] y por último propuestas de reparación[6].

La idea inicial de este Proyecto Final de Carrera es la REHABILITACIÓN DE EDIFICIO COLONIAL en MONTEVIDEO PARA CONVERTIRLO EN COOPERATIVA DE VIVIENDAS POR AYUDA MUTUA.

Previo a la explicación de tema y programa; veo necesario explicar brevemente mi manera personal de entender la arquitectura; de esta manera, entiendo que la arquitectura tiene que estar dirigida a mejorar la situación de personas que no han tenido a su alcance los medios ni recursos. Así mismo, creo que es necesario el uso de  espacios que hayan perdido su función; es decir,  me parece coherente necesario aprovechar los «deshechos» existentes.

De esta manera, me planteo que el trabajo realizado para el PFC, tenga alguna «utilidad» real y que sea realizado en un tribunal de rehabilitación.

HISTORIA

.Agosto2009 hasta Diciembre 2010: residir en Montevideo (como estudiante de intercambio). Estudio del cooperativismo como manera diferente de acceso a la vivienda. Participación de diversas cooperativas en construcción de sus viviendas.

.Febrero 2011: pedir beca para hacer estudio de patologias de la edificación de un edificio colonial en la ciudad vieja de Montevideo.

Dentro de PLAN ESPECIAL de CIUDAD VIEJA, en el que se procura «regenerar» la Ciudad Vieja; evitando que las familias del lugar tengan que abandonarlo e intentando crear otra manera de acceso a la vivivenda a través de las cooperativas por ayuda mutua (dentro de la organización FUCVAM).

.Agosto 2011: estadía en Montevideo, para conocer familias que van formar la cooperativa «11 de Noviembre» y estudio de lesiones.

presentación tema ETSAB.

LUGAR: el proyecto se realiza en Montevideo (MTV), Uruguay. Específicamente, en la Ciudad Vieja.

PROGRAMA: creación de una cooperativa de viviendas por ayuda mutua (sistema desarrollado en Uruguay, para poder permitir el acceso a la vivienda de una manera alternativa – explicado mas adelante) , biblioteca publica y guardería.